一、专业定位与培养目标

本专业主要面向国家级准东经济技术开发区、甘泉堡经济技术开发区、昌吉高新技术产业开发区、阜康产业园区，重点服务新疆能源与化工、装备制造等优势产业，对接人才需求，培养较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向通用设备制造业，金属制品、机械和设备修理业的机械设计工程技术人员、机械制造工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业，能够从事机电设备和自动化生产线安装与调试、运行与维修、改造与升级等工作的高技能人才。

二、核心课程与特色教学

核心课程：《PLC技术与应用》、《运动控制技术》、《机电设备装配与调试》、《机电设备故障诊断与维护》、《自动化生产线运行与维护》、《机械产品数字化设计》。

教学特色：本专业以岗位为导向，紧密对接电工、自动化生产线运维等岗位要求，有机融入“机电一体化组装与调试”、“机器人系统集成应用技术”、“智能电子产品设计与开发”等全国职业院校技能大赛竞赛内容，对标电工、钳工、工业机器人系统运维员等国家职业资格认证标准，校企双师同工创设“生产情境”为教学载体，以“系统相对独立，难度逐级递进”为原则，重构教学内容。构建了“工学结合、岗课赛证融通”教学模式。

三、师资力量

本专业拥有一支数量充足、专兼结合、结构合理的高水平“双师型”教师团队。现有校内专任专业教师11人，其中具有副高以上职称7人（其中正高级职称2人），占比63.6%，具有中级职称3人，占比27.3%；“双师素质”教师9名，占专业教师的81.8%；具有硕士学位的3人，占比27.3%；新疆工匠2人，庭州名师1人，昌吉州骨干教师1人，市级骨干教师6人。建立了相对稳定的企业兼职教师队伍，引入4名以上具有丰富项目经验的企业工程师参与课程讲授，实践教学以及专业建设，在实践教学环节，企业工程师将每学期为学生带来一线项目，开拓学生眼界，师生均受益匪浅。

四、就业与升学方向

就业方向：本专业就业前景广阔，在装备制造、新能源、智能制造等领域需求旺盛，毕业生可主要面向机电一体化设备制造和应用企业，投身设备运维管理、技术研发设计、销售与技术支持等岗位。比如在机电一体化设备操作岗位，负责设备的日常运行操控；在安装调试岗位，对新设备进行安装与调试，确保其正常运行；能在维护维修岗位，及时处理设备故障，保障设备稳定运转；还可从事现场技术管理工作，协调技术操作流程；在服务与营销领域，凭借专业知识为客户提供产品咨询与销售服务；另外，也能参与机电产品的质量检验和质量管理工作，以及机电产品辅助设计与技术改造等。涉及行业众多，如电力系统、装备制造企业、能源动力企业、自动化生产企业、铁路系统、现代农业、医院、食品加工包装、轻工企业等。

职业发展可走技术或管理路线，考取工业机器人操作等资格证书能提升竞争力，建议学生提升PLC编程等核心技能，关注产业动态，借助校企合作积累实战经验，规划长期职业路径以适应产业升级。

升学通道：可通过“专升本”考试升入新疆本地本科院校，如：石河子大学、新疆工程学院、塔里木大学、伊犁师范大学等相关专业。

五、实训条件与校企合作

机电一体化专业实训基地是集教学、实训、培训于一体的综合性开放型实训基地。现有安全用电技能实训室、机床电气维修实训室、工业机器人技术应用实训室、可编程控制实训室、单片机实训室、高级维修电工考核实训室、高级电工培训考核实训室、通用电工实训室、光机电一体化实训室、电子工艺实训室、工业交直流调速系统实训室、电气装配实训室、传感器实训室、液压实训室、气动实训室、电机及变压器检修实训室、焊接实训室、钳工实训室、机械加工实训室等23个实训室，满足《机械识图与绘制》、《电工电子技术》、《机械制造技术基础》、《传感器与检测技术》、《电机与拖动》、《液压与气压传动》、《电气与PLC控制技术》、《运动控制技术》、《工业机器人编程与调试》、《机电设备故障诊断与维修》、《自动生产线安装与调试》等课程实验实训理实一体化教学任务。实训室总占地面积3500平米，工位数708个，资产1600万元。有稳定合作关系的规模以上企业16家。